会议首先围绕课程考试及格率提升这一核心任务开展研讨。陈杰教授指出，切实提高课程及格率是现阶段基础医学院教学工作亟待解决的重点问题。各教研室主任结合一线教学实际开展交流，分析不及格率偏高主要原因为：学生学习依赖划重点、自主学习能动性不足；医学课程知识点繁多、学习任务重；部分课程未明确教学重点、缺少配套复习资料；临床、预防不同专业共用一套试卷，未能匹配不同专业教学要求，造成预防专业不及格率偏高。针对以上问题，与会人员提出优化方案，建议增加10分实验考核分值，推行从题库出题、教考分离，真实反馈学生实际学习成效。

会上就实验教学管理作出详细部署。学院教学科研负责人王旺博士提出，实验室实行教师、学生双值班制度，严格落实交接班流程，规范解剖大体标本、模型器材的存放管理。推行局部解剖分阶段考试，定期召开师生座谈会畅通沟通渠道；针对学习困难学生建立沟通反馈机制，相关情况及时与王旺副院长对接，落实齐抓共管的育人模式。

会议进一步明确新学期教学规范要求。一是落实分层集体备课制度，以教研室开展大备课、分不同专业开展针对性小备课；期中考试设置客观题，落实课程中期阶段性检测。二是统一实验评分标准，常态化开展磨课，针对学生教学投诉问题，做到有诉必研、必改。三是开学第一课向学生明确课程考核重点，课堂教学中融入临床案例分析，强化平时训练。四是优化试卷题型结构，适当扩大选择题题量；坚持每节课明确教学重点即考试重点。五是建立考核激励机制，卷面不及格率≤15%予以奖励，卷面不及格率≥10%进行教学预警。六是落实章节作业布置，做到每一个章节配套一次书面作业，夯实课后学习效果。

本次教研室主任会议，直面教学短板、细化教学举措，进一步统一了教学工作思路，压实各教研室教学主体责任。下一步，基础医学院将以本次会议要求为抓手，扎实推进各项教学改革举措落地，持续优化教学过程，创新教研模式，全面提升基础医学教育教学质量。

一审：吴龙祥

二审：王旺

三审：颜志浪