座谈会上，各班学习委员结合本班同学真实学习感受，依次反馈各门课程教学情况，既充分肯定授课教师的亮点做法，也客观提出学习过程中遇到的困难与改进建议。同学们纷纷点赞一批责任心强、教学用心的教师：有的老师主动根据班级实训、理论课课时冲突灵活调整授课安排，主动为学生义务补课，心系学生学业成长；有的教师备课充分，精心制作课件，分享记忆背诵技巧，配套阶段性纸笔练习，助力同学们巩固知识点；还有实训课教师坚持先集中讲解理论要点，再分组带教实操，指导耐心细致，获得同学们一致好评。

同时，参会学委也集中反馈了现阶段教学存在的共性问题。在课程节奏与内容方面，生物化学、生理学、医学免疫学等基础课程本身难度大，部分教师授课语速偏快、内容偏多，留给学生记笔记、消化理解的时间不足；部分课程课时紧张，教师知识点讲授较为仓促，课程前后知识衔接有待加强。在课堂授课形式上，少数教师音量偏小、互动偏少，PPT重点不够突出，部分课堂照本宣科，生动性有待提升；个别班级存在理论课与实验课时序错位，实验课超前于理论课学习的情况。

实验实训教学方面，同学们提出生物化学实验小鼠样本数量有限，实操轮次不足；解剖课堂希望增加标本辨认、结构识别示范讲解；断层影像解剖课程建议多结合CT影像对照图谱教学，增加阅图训练。另有班级反映实训教室标识不清、上课地点难找，部分班级理论教师与实训教师教学衔接不够顺畅，造成实验报告返工等问题。此外，还有同学提出希望授课教师能够明确课程学习重点，方便高效复习备考。

陈杰院长认真记录每一条意见与诉求，现场对部分问题进行回应沟通。陈杰院长表示，将对本次座谈会收集的意见分类梳理、建立台账，及时反馈至各教研室与授课教师：一是引导教师优化课堂节奏，合理把控授课语速，突出课件重点，丰富课堂互动形式；二是统筹优化理论课、实验课排课方案，推动理论教学与实验实训同步衔接；三是持续完善实验教学条件，丰富解剖标本教学示范，优化实训场地指引；四是持续推进教学方法改革，鼓励教师结合专业特点创新教学设计，把晦涩的基础医学知识讲深、讲透、讲活。

此次座谈会搭建起高效的师生沟通桥梁，让学院及时掌握一线学情。下一步，基础医学院将以学生需求为导向，坚持以学促教、以评促改，持续抓好课堂教学、实验实训各个环节建设，不断提升基础医学教学实效，营造教风优良、学风浓厚的育人氛围。

一审：吴龙祥

二审：王  旺

三审：颜志浪